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浅谈低年级阅读教学策略的选择

         

摘要

低年级阅读教学因为受到学生认知能力的限制,与其他学段的教学有着明显的不同.在教学中,要引导学生探寻语言奥秘,让他们品析涵泳语言;要正视学生的个体差异,释放他们的天性;要遵循认知规律,让学生参与学习的全过程.只有这样,才能促进学生认知能力的不断提升.

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