拓宽路径,丰富语用教学内涵——以苏教版《夹竹桃》一课教学为例

机译：基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例

机译："边做边议"教学方式的新探索——以"无理数引入"一课为例

机译：苏教版四年级上册习作7教学设计

机译：新世纪工程教学内涵与课程建设探讨：建筑环境中环境学的素质课程建设

机译：完全基于网络的高等教育课程的教学设计理论：以ESL语用教学为例。

机译：拓宽医学生在临床教学中的虐待观念：来自床边教学中有毒现象研究的信息

机译：文本图形辅产器的教学内涵

机译：通过破坏矢量采集和传输来控制夹竹桃叶片焦化的致病因子XYLELLa FasTIDIOsa的传播

机译：机器人行进路径教学方法及具有行进路径教学功能的机器人

机译：外部无线电手段目标路径跟踪方法（实施例）及其实施的雷达定位系统（实施例）的辐照或照明

机译：教学单元和直接教学设备，包括通过准确地进行教学来生成机器人的精确工作路径的能力