再迈一步，实现教学设计效益的最大化

周颖

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再迈一步，实现教学设计效益的最大化

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目前的语文课堂，很多精彩的教学环节未能真正发挥其应有的价值。这是因为教师缺少向前再迈一步的勇气和智慧，以至让最佳的教学契机从身边溜走。因此，在教学中，教师要引领学生深入内蕴，让归类不再拘于表层的感知；要整合联系，让类比不再拘于信息的提炼；理性洞察，让补白不再拘于表达的历练，从而实现教学设计效益的最大化。

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来源
《小学教学参考》 |2016年第1期|36-36|共1页
作者
周颖;
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作者单位

江苏南通市城中小学 226001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
教学设计; 最优化; 效益;

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