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习作教学不妨从预习起航

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摘要

很多学生在作文时捉襟见肘，无从下笔，原因在于没有内容可写。如果能够将预习引入习作教学，让学生提前关注考量，必能让习作惊艳登场。教师可从以下几方面进行教学：掌控时间，契合习作核心要求；掌握方法，获取丰富的写作资源；学会删选，提炼素材价值，提升习作教学的整体效果。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2016年第1期|87-87|共1页
作者
陈伟伟;
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作者单位

江苏滨海县实验小学 224500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
掌控时间; 获取资源; 提炼价值; 习作预习;

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