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把握“源”点以读导写——由《花瓣飘香》一课学写提示语

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摘要

小学语文教学中的读写训练要把握好读写结合的联结点。教师从苏教版三年级下册《花瓣飘香》一课中的对话入手,引导学生写提示语,以读导写,从而达到了高效读写教学的目的。

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来源
《小学教学参考》 |2016年第3期|75-75|共1页
作者
刘红梅;
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作者单位

江苏南京市南化实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
源点; 读写结合; 以读导写;

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