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别样的生成别样的精彩——以《狐假虎威》教学为例

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摘要

课堂教学并不是一成不变的,即便教师事先已经预设了整个教学流程,也无法保障课堂教学按照预设的流程进行下去。在实际教学过程中,每个学生都是独立的个体,教师应该用发展的眼光看待每一个学生,充分调动学生的学习积极性,帮助他们在日常学习中实现获得发展的目的。

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来源
《小学教学参考》 |2016年第6期|74-74|共1页
作者
华娟;
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作者单位

江苏盐城市大丰区大桥小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
课堂教学; 随机应变; 自我价值; 生成;

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