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让小练笔成为一道亮丽的风景

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摘要

小练笔能弥补作文教学难度大、要求高的不足,是引导学生由易到难、循序渐进学习写作的有效措施。教师可从仿写、补写、改写、续写等方面指导学生练笔,从而呈现创作的精彩。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2016年第6期|81-81|共1页
作者
姜玉花;
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作者单位

江苏丹阳市蒋墅中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小练笔; 作文教学; 策略;

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