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让“语用”的种子落地生根

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摘要

目前,语文课堂教学已经逐步摆脱“缥绵”和“飘渺”,取而代之的是实实在在的语言文字运用的实践活动。在教学中,要引导学生从标点符号、字词句以及文章的谋篇布局等方面入手,展开语文实践活动,让学生走进文本,言意兼得,感受语文的魅力,提高他们的语言运用能力。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2016年第9期|30-30|共1页
作者
徐亚丽;
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作者单位

江苏徐州市丰县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语用; 字词; 标点符号;

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