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内容研制,别让整体性思维缺位

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摘要

教学内容与语言情境息息相关，而语境又受制于整体性思维，这是科学研制教学内容应考虑的问题。在教学中，要针对表达特质，整体把握核心价值；紧扣典型篇章，拓展具化类型特征；链接内容形式，通盘把握结构模式；聚焦文本语境，整体感知言语魅力。这样，才能通过整体性思维的介入，提升教学内容研制的准确性和具体性。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2016年第10期|47-47|共1页
作者
孙雪梅;
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作者单位

江苏如东县岔河镇岔南小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
整体性思维内容研制; 表达篇章;

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