转换视角,因“学”施教

李聪

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >转换视角,因“学”施教

转换视角,因“学”施教

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

美国教育家布鲁纳认为：学习一门学科重要的是学会如何学习.他指出：我们教一门科目,并不希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获得知识的过程.学习是一种建构过程,而不是结果的获取.在开展校本研究中,我们真切地体验到：课堂,应该是为学而教的.只有以学生的发展为本,建构促进学生需要的课堂,才会真正受到学生的欢迎,才是真正具有发展性的课堂.在课堂教学中,我们应尊重学情,找准教学的起点,加强学生的言语实践,确保课堂上学生能够大面积地参与学习活动的环节和时间,并进一步细化学习过程,对学习的内容进行深化、迁移.这是从培养学生自学的角度来构建阅读教学活动,有利于学生阅读方法的优化掌握、阅读技能的有序形成、语言运用的整体提升.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2014年第9期|8-9|共2页
作者
李聪;
展开▼
作者单位

江苏南京市外国语学习仙林分校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40-092.2;
关键词
“学”; 学生需要; 课堂教学; 学习活动; 施教; 阅读方法; 小型图书馆; 校本研究;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于学生视角,落实因学施教 [J] . 廖晓红 . 数学教学通讯：中教版 . 2016,第004期
2. 基于学生视角,落实因学施教 [J] . 廖晓红 . 数学教学通讯 . 2016,第004期
3. 诠释学视角下的因材施教 [J] . 于丰园 . 教育与教学研究 . 2009,第011期
4. 修辞学视角中英语写作学的演变及研究范式的转换 [J] . 崔淑珍 . 修辞学习 . 2009,第4期
5. 黄河上游区域向西开放动力机制的形成与转换——基于新结构经济学视角 [J] . 王必达 ,赵城 . 内蒙古社会科学 . 2021,第003期
6. 技术变革、范式转换与我国战略性新兴产业发展:一个演化经济学视角的研究 [C] . 张国胜 . 中国工业经济学会2011年年会 . 2011
7. 中文小说和散文中/英语码转换的前景化特征——语码转换研究的功能文体学视角 [A] . 王璐 . 2009

转换视角,因“学”施教

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅