凸显三重维度,让文本解读为阅读教学奠基

著录项

• 来源
  《小学教学参考》 |2014年第9期|22-22|共1页
• 作者

  席秀梅;

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• 作者单位

  江苏南京师范大学附属淮阴实验小学;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 阅读;
• 关键词

  文本解读; 阅读教学; 三重维度; 课堂教学内容; 建构主义理论; 语文教学; 阅读主体; 前奏;