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个性化阅读——学生张扬个性的舞台

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摘要

语文课程标准指出：“阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在阅读教学中，教师要尊重学生的个性，把学生的差异当做资源，实施有效的教学策略，让阅读成为张扬个性的舞台，以提高阅读的质量。

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来源
《小学教学参考》 |2014年第9期|53-53|共1页
作者
马水胜;
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作者单位

福建安溪县蓬莱际内小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
个性化阅读; 学生个性化; 张扬个性; 舞台; 语文课程标准; 阅读教学; 尊重学生; 教学策略;

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