取之有道 舍之有理

陈筱娟

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取之有道舍之有理

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据说有经验的果农们为了让果树结出累累的硕果,在果树开花之前,他们就把旁枝剪掉一些,以保证秋天的丰收。由此联想到我们的小学语文教学,只有懂得正确的取舍,才能让语文课堂教学获得更大的丰收。那么,语文教学中如何进行合理取舍呢？一、取之有道——对教学目标的合理取舍1.新课程提倡多元解读,多元感悟,多元理解,但许多能够进行多元解读的教材,在确定教学目标的时候,还应注意编者选编这篇课文的用意,也就是教材的人文价值所在。

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来源
《小学教学参考》 |2014年第10期|62-62|共1页
作者
陈筱娟;
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作者单位

浙江义乌市东洲小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
合理取舍; 多元解读; 有道; 种树喻; 美育渗透; 独特体验; 桃花心木; 林清玄; 新课程; 第一课;

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