文本体验——追寻本真的阅读教学

徐沁媛

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文本体验——追寻本真的阅读教学

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《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。”所以，在阅读教学中，如何引导学生进行文本体验是每一位教师都要思考的问题。但是，当前的阅读教学却有点舍本逐末的倾向。在教学中，许多教师放弃了文本这一重要的教学资源，而是通过多媒体、课外拓展等手段来组织阅读教学。这些都不利于学生语文素养的发展。下面，笔者就结合两位教师的课例，谈一谈如何组织学生进行有效的文本体验，还学生一个本真的阅读教学。

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来源
《小学教学参考》 |2014年第11期|65-65|共1页
作者
徐沁媛;
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作者单位

江苏沭阳县龙庙中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
阅读教学; 本体; 义务教育语文课程标准; 本真; 引导学生; 情感活动; 舍本逐末; 教学资源;

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