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低年级识字教学初探

         

摘要

<正>识字教学是小学低年级语文教学的重要任务。《语文课程标准》明确指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。"在教学中,让学生在愉快的心理情境中学习识字,让兴趣这种特殊的意志倾向在学习识字的过程中起主导作用。

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2010年第13期|56-56|共1页
  • 作者

    黄流刚;

  • 作者单位

    福建邵武市城郊八一希望小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 识字;
  • 关键词

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