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优化“补白”练习设计享受语文学习乐趣

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摘要

＜正＞语文教材中的许多优秀的作品,常有"空白",这些"空白点"并不是作者行文的疏忽和无奈,而是作者不忍点破的韵外之致和只可意会的弦外之音。因此,在教学中,教师可以利用文本的空白点,引导学生依据课文内容,结合生活体验,展开想象,合理地补上言语的空

著录项

来源
《小学教学参考》 |2010年第31期|41-42|共2页
作者
陆华燕;
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作者单位

浙江东阳市吴宁第四小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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