浅议小学数学作业评价的有效性策略

熊纪鹏

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浅议小学数学作业评价的有效性策略

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＜正＞数学作业是数学课堂的延伸,起着巩固新知识的积极作用,也是师生交流互动的一种方式。小学数学作业评价是反馈小学生数学学习情况的一种形式,是实施数学学习评价的重要组成部分。在传统教学中,批改作业、评定等级几乎由教师包办,呈现的评价方式是单一的"优、良、及格、不及格"等级。学生对教师花大量时间批改后的作业,只看等级,并不加以反思。

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来源
《小学教学参考》 |2008年第15期|66-66|共1页
作者
熊纪鹏;
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作者单位

江苏连云港市赣榆县黑林镇中心小学 222122;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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