乐于表达  易于动笔——浅议小学习作教学的现状及对策

张建平

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乐于表达易于动笔——浅议小学习作教学的现状及对策

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＜正＞小学阶段的作文一直都是一个令人头疼的问题,教师对如何上好作文指导课深感困惑,学生也不喜欢作文,甚至害怕作文。追寻一下原因,我认为主要有以下几点:在教学中,大多数作文训练是命题作文,很多题目脱离学生的生活;从文体到立意,选材要求过高,限制过多;讲评学生的作文时,老师往往以批评为主,缺少鼓励。语文课程标准指出:写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达;

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来源
《小学教学参考》 |2012年第27期|45-45|共1页
作者
张建平;
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作者单位

浙江浦江县浦阳第一小学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
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