故事——心中不落的彩虹——《争论的故事》教学例谈

赵建锁

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＜正＞没有故事的人生是乏味的人生,没有故事的课堂也必定是缺少活力的课堂。故事的背后是情感、形象、细节、趣味,故事是儿童的一大需要,运用故事进行教学既符合儿童的年龄特征,又符合语文课程的性质和特色。《争论的故事》就是盛老师给她的孩子讲故事,从而围绕这则故事展开讨论的课文,课文的主体是故事,是"争论"。我们也可以成为一个爱讲故事的老师,带着孩子们在"争论"的故事中深入浅出地领悟生活的哲理,像鱼儿一样畅游,游出趣味,游出智慧。一、读——故事里的故事课文的第一部分以故事套故事的形式出现,用对话的方式推进故事的发展,以"讲"代"叙",增强了故事的紧凑性、可读性。

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来源
《小学教学参考》 |2012年第36期|37-37|共1页
作者
赵建锁;
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作者单位

江苏句容市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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