小学生习作存在的问题与解决策略

纪良玲

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小学生习作存在的问题与解决策略

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＜正＞不论何时何地,一个人与外界交流,书面表达是必不可少的。表达得是否明了,这主要得益于学生时代的习作训练。作文水平的高低关乎学生今后的发展。我对我校三至六年级学生做了一次作文兴趣问卷调查,调查结果发现:十分厌恶的占20%,这部分学生平时不喜欢看书,讨厌练笔;没有兴趣的占40%,这部分学生平时不太喜欢看书,不想练笔,习作偶尔得"优";有点兴趣的占30%,这部分学生喜欢看书,有时也练练笔,习作经常得"优";兴趣较浓的占10%,这部分学生喜欢看书,善于观察,有写日记的习惯,习作几乎都得"优",参赛作文经常获奖。

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来源
《小学教学参考》 |2012年第36期|42-42|共1页
作者
纪良玲;
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作者单位

江苏睢宁县高作镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词

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