浅谈小学生批注式阅读能力的培养

解桂芬

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浅谈小学生批注式阅读能力的培养

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＜正＞如今的阅读教学由于教师过多的牵引,学生失去了与文本直接对话的自由,从而导致学生自主阅读的能力得不到真正的提高,阅读教学也是高耗低效。笔者认为,转变教学理念,指导学生掌握批注阅读的方法,逐步深入培养小学生批注式阅读的能力,是落实学生进行个性化阅读,提高阅读教学效率的有效措施。一、转变理念,突出主体培养学生批注式阅读习惯,教师引领是关键,学生实践是根本。教师要转变自己的教学理念,改变学生的阅读方

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来源
《小学教学参考》 |2012年第27期|50-50|共1页
作者
解桂芬;
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作者单位

甘肃民勤县新民小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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