让美术课堂教学更高效——低年段小学美术优化小组合作的策略研究

林菊坪

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让美术课堂教学更高效——低年段小学美术优化小组合作的策略研究

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＜正＞合作学习是新课改提倡的学习方式之一。但在课堂教学中,进入合作学习这一环节时,教师往往只是把学生分成小组而已,并没有对学生的合作探究进行指导,表面上学生讨论得非常热闹,有时却根本不是在讨论问题,而纯粹是在开展小组"会议"。那么,我们如何在新课程背景下建构更加有效的小组合作学习方式,打造高效的美术课堂呢?

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来源
《小学教学参考》 |2012年第30期|75-75|共1页
作者
林菊坪;
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作者单位

浙江杭州市文一街小学;

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正文语种 chi
中图分类美术;
关键词

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