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活动 模仿 创造——作文教学初探

         

摘要

<正>作文难,难作文,学生一提到作文就头痛。调查了一下小学生的作文情况,我发现绝大多数学生怕作文,即使是作文基础较好的学生看到要作文,也觉得烦。这是因为学生无话可说,无事可写,虽然勉强成文,也是支离破碎,缺乏真情实感。怎样改变这种状况呢?在作文教学实践中,我不断摸索、探究,获得了一点体会,现将它总结出来,与大家进行交流、探讨。一、在活动中观察,感悟情理《文心雕龙》云":志足而言文,情信而辞巧,乃含章之玉牒,秉文之金科矣。"意思是:思想深刻而语言优美,感情真实而词句巧妙,是写文章的金科玉律。

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2012年第36期|41-41|共1页
  • 作者

    张云;

  • 作者单位

    江苏常州市武进区新安小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 汉语语文;
  • 关键词

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