以本为本  活用教材——课堂“预设”之我见

刘晓红

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以本为本活用教材——课堂“预设”之我见

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＜正＞教师要想在教学时达到预期的教学效果,必须在课前进行精心预设。预设教学,这就要求在课前,必须深入钻研教材,读出教材的本意和新意,把握教材的精髓和难点,把教材内化为自己的东西,具有走进去的深度和跳出来的勇气,这样才能在课堂中催生和捕捉有价值的生成。一、立足教材,夯实基础知识"万丈高楼平地起",要想学好数学,必须夯实基础知识。基础知识是小学数学中最重要最基本的内容。基础知识教学不仅能促进学生智能的开发,也能促进学生良好的非智力因素的培养。

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来源
《小学教学参考》 |2011年第30期|21-21|共1页
作者
刘晓红;
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作者单位

江苏南通市通州区特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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