呵护“个性属性”,注重“支架”运用,致力文化重构——浅谈基于小课题研究的教师研训方式的实施策略

沈招娣

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＜正＞基于小课题研究的教师研训方式,旨在通过教师小课题研究这一载体探索教师研训的新方式,使教师在"教育观念"、"专业知识"、"教学方法"、"教学手段"、"人际沟通能力"、"教育科研能力"等方面都能得到充分的发展,让研究成为教师工作的品质,让教师群体在研究状态下获得成长。对小课题研究的教师进行研训的方式与众不同,首先它是一种个性

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来源
《小学教学参考》 |2011年第36期|7-8|共2页
作者
沈招娣;
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作者单位

浙江上虞市盖北镇小;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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