细读文本:磨刀不误砍柴工——谈教材的钻研如何体现有效性

骆文燕; 郑秀华

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细读文本:磨刀不误砍柴工——谈教材的钻研如何体现有效性

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＜正＞课改专家、华东师范大学崔允郭博士说:"教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好……"由此可见,在有限的教学时间内传授给学生丰富的知识,并使学生充分消化吸收,获得较好的教学效果,已成为摆在每一位教师面前亟待解决的问题。这就要求教师得向课堂要效率,实现课堂教学的有效性。正所谓"磨刀不误砍柴工",我认为

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来源
《小学教学参考》 |2011年第36期|51-51|共1页
作者
骆文燕; 郑秀华;
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作者单位

江苏宜兴市丁山实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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