有效引领学生的“个性化阅读”

张琳

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >有效引领学生的“个性化阅读”

有效引领学生的“个性化阅读”

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞阅读是学生的个性化行为,而课堂教学是实施个性化阅读的阵地。教师只有在课堂教学中有意识地注重个性化阅读,才能促使学生张扬个性,使阅读真正成为学生自己的阅读。每一位学生基于基础、阅历、环境等原因,对每一篇文章、每一幅图画、每一道风景,往往会产生不同的感觉、不同的理解、不同的韵味。阅读中的感悟是学生凭借对语言及其

著录项

来源
《小学教学参考》 |2011年第15期|68-68|共1页
作者
张琳;
展开▼
作者单位

江苏张家港市实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 引领学生个性化阅读的有效路径 [J] . 田乐 . 语文世界（小学生之窗） . 2020,第011期
2. 有效引领学生的"个性化阅读" [J] . 张琳 . 小学教学参考 . 2011,第015期
3. 语文教学中如何引领学生进行个性化阅读 [J] . 王万保 . 学周刊C版 . 2011,第005期
4. 个性化阅读,差异性发展——浅谈小学语文个性化阅读教学的有效策略 [J] . 肖祈福 . 教师 . 2020,第015期
5. 点亮个性化阅读的天空——浅谈个性化阅读的有效指导 [J] . 徐雪兰 . 小学教学参考 . 2010,第036期
6. 试论高中语文个性化阅读教学的有效策略 [C] . 罗谦 . 2019教育信息化与教育技术创新学术论坛（南宁） . -1
7. 个性化阅读教学有效性的实践与思考 [A] . 俞红娟 . 2008

有效引领学生的“个性化阅读”

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅