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“四步法”为有效课堂保驾护航——一节指导课的案例分析

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摘要

＜正＞有效的课堂教学,是学生在教师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动,是数学教学活动的主线。下面,笔者结合小学数学"苏教版"二年级上册《有趣的七巧板》的听课实践谈谈自己的思考。第一步:活用教材

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来源
《小学教学参考》 |2010年第30期|53-53|共1页
作者
陈芸;
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作者单位

江苏金坛市朱林中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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