让意会在阅读教学中静静流淌

戴网生

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让意会在阅读教学中静静流淌

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＜正＞人们读书读到精妙之处,常常感叹"只可意会,不可言传"。而长期以来,在阅读教学中,广大语文教师普遍以为所读之书"皆可意会,也可言传"。他们注重阅读教学中的"言传",即让学生充分地说、充分地表达,阐述着"有声语文"的精彩。这种用"言传"来了解学生对文本的意会,来引导学生深入理解文本的阅读教学方法已习以为常。于是,意会作为一种阅读方法,在阅读教学中悄然失落,早已被很多教师遗忘或弃用。

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来源
《小学教学参考》 |2008年第15期|32-33|共2页
作者
戴网生;
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作者单位

江苏丹阳市河阳中心小学 212333;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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