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谈阅读教学中的审美教育

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摘要

＜正＞小学语文课本选编的文章大都文质兼美,因此,语文教师在阅读教学中应该根据课文的不同内质去深入挖掘和分析,理性指导与点拨,加强审美教育,提高学生的语文素养。一、指导学生直观感受作品的语言美各类艺术都有自己独特的指向意象世界的形式符号。语言文字作为文学作品的形式符号,不仅具有

著录项

来源
《小学教学参考》 |2008年第36期|164-164|共1页
作者
许伟亨;
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作者单位

福建莆田市秀屿区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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