习作教学应促进学生的个性化发展

机译：“学农”——促进学生个性化发展的特色教育

机译：以学生为中心：超越时变的一应俱全的医学教育，走向真正的个性化

机译：基于学生体育标准的大学生个性化身体健康促进

机译：致力于促进学生的学习和在线教学的参与：搜索个性化的在线学习框架以进行技术增强的学习

机译：发展知识，技能和性格，在普通教育课堂上教有特殊需求的学生：初级教师应反思自己的实践。

机译：以学生为中心：超越时变的一应俱全的医学教育走向真正的个性化

机译：评价健康促进的概念和方法。在健康促进评估中的困境：巴西的科学成果应如何定位？健康促进评估的概念和方法。健康促进评估的困境：如何指导巴西的科学生产？

机译：西方国家医学专着：评估社会医学（Facebook）在促进三年级骨科医学生基础研究技能发展中的应用。

机译：减少，发酵，酵母和最有帮助的员工应采取的声音保护程序和公式，以促进群众的最佳发展

机译：通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统

机译：促进设计和制造过程，促进设计，制造和其他过程，促进确定幅度和方向的方法，应通过调节幅度和方向来调整预处理特性以实现给定的设计目标，并促进对可实现的工作范围增益的分析