钻研教材是永恒的主题——由一道“搭配问题”练习题引发的思考

金卫东

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＜正＞教学"搭配问题"（即"两件上衣和三条裤子有几种不同的穿法"）时,我先让学生利用学具卡片摆一摆、连一连,再用图形或符号等进行抽象的提炼概括,最后让学生相互间交流讨论,使学生充分地感知组合类题目的特点,进行知识的建构。经过这样的学习,学生普遍掌握了用乘法解决搭配问题的规律,于是我出示相应的题目给学生练习。

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来源
《小学教学参考》 |2013年第20期|36-37|共2页
作者
金卫东;
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作者单位

浙江象山丹城第四小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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