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演绎理性课堂,巧用演示法教学

         

摘要

<正>在小学数学教学过程中,教学方法的运用往往不被教师重视,原因在于,小学时期的数学知识相对易懂,并不需要设置复杂的教学过程。然而,值得引起关注的是,小学数学是整个数学体系的开端,是一切后续数学知识的基础。小学高年级数学更是如此,越来越多的奥数题进入小学数学知识体系中,这是不容忽视的。教学方法一直是教师完成教学任务的工具,它不是具体的工具形态,而是一种无形的

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2013年第20期|70-70|共1页
  • 作者

    凌朝阳;

  • 作者单位

    江苏宿迁市宿豫张家港实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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