“三角形稳定性”教学的再尝试

王慧

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“三角形稳定性”教学的再尝试

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＜正＞三角形稳定性是"三角形认识"的一个教学内容,教材上用"拉一拉"的方式让学生体验三角形的稳定性。笔者翻阅了很多资料本想作个参考,但却发现此环节处理不好会引发学生对所学知识产生质疑。案例一:学生在体验三角形和四边形的稳定性时,无意间将一个四边形拉成了如下形状（图1）,于是发现"三角形不具有稳定性",也因此引发了对所学知识的疑问。

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来源
《小学教学参考》 |2011年第17期|24-24|共1页
作者
王慧;
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作者单位

浙江杭州市卖鱼桥小学教育集团;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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