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同谱何以异曲——“长方体和正方体的认识”教学片断及思考

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摘要

＜正＞在六年级"长方体和正方体的认识"同课异构的教学活动中,尽管教学内容相同,但由于各教师教学理念和对教材理解等多种因素的差异,教学效果迥然有异。下面摘录教学过程中的部分片断,试析"同谱异曲"的原因。

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来源
《小学教学参考》 |2011年第17期|34-34|共1页
作者
王兆琴;
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作者单位

江苏仪征市真州小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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