动态调控——有效生成问题情境的“金钥匙”

张健

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动态调控——有效生成问题情境的“金钥匙”

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＜正＞注重"问题情境"的创设是课程改革中数学新绽放的一朵绚丽的花。它使枯燥、抽象的数学知识具体化、形象化,使学生在生动有趣的问题情境中获得数学知识和技能,经历数学知识学习的过程,体验数学学习的价值。叶澜教授指出:"学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的生命体,带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学。

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来源
《小学教学参考》 |2011年第17期|8-9|共2页
作者
张健;
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作者单位

浙江东阳市江北中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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