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“找规律”教学设计及设计意图

         

摘要

<正>教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第59~60页的例1,"试一试"、"练一练"以及练习十第1题。教学目标:1.使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2010年第26期|13-14|共2页
  • 作者

    赵龙标;

  • 作者单位

    江苏洪泽县实验小学教科室;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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