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系统思考:科学教材观的价值取向——“平行四边形的面积”案例与反思

         

摘要

<正>分析:教材是以一幅主题图为背景展开的,主题图上画的是一所学校的大门口,有马路、房子、斑马线等教学素材,其中比较有价值的是学校门口还画了两个大花坛,一个是长方形的,一个是平行四边形的。意图让学

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2008年第z4期|54-56|共3页
  • 作者

    樊曹阳;

  • 作者单位

    浙江上虞市东关街道樟塘小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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