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浅谈思维图示在阅读教学中的妙用

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摘要

思维图示具有具体、形象和可视化的特点。在阅读教学中,教师可根据文本的内容特点,恰当地运用思维图示,以激发学生的学习兴趣,有效地突破教学重难点,指导学生背诵积累语言,促进学生破译课文的表达密码,获得语文素养的提高。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第12期|23-24|共2页
作者
刘敏瑜;
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作者单位

江苏江阴市要塞实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
思维图示; 学习兴趣; 背诵积累;

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