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让数学课堂充满'问题味'

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摘要

对于小学数学教学来说,问题是推动学生有效学习的动力,为课堂指明了前进的方向.因此,帮助学生建立问题意识是培养学生创新思维的有效途径.教师在教学时要以问题为线索,培养学生发现问题、提出问题的能力,让数学课堂充满"问题味",激发学生自主探索的热情,培养他们的数学思维.

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来源
《小学教学参考》 |2019年第5期|74-75|共2页
作者
王莹;
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作者单位

江苏苏州工业园区景城学校 215013;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
问题; 教学策略; 创新意识;

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