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游戏化教学从有趣走向有得

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游戏化教学是在游戏过程中对学生进行教学目标、教学内容和教学思想方法的渗透的教学行为.设计有趣、有序、有效、有得的数学游戏,可有效激发学生的学习兴趣,促进学生建构知识体系,训练学生的思维能力,实现学生数学学习的多方面发展.

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来源
《小学教学参考》 |2019年第20期|44-45|共2页
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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
游戏化教学; 有趣; 有序; 有效; 有得;

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