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未成曲调先有情——小学语文课有效导入例谈

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良好的开端是成功的一半。导入设计得好，不仅可以激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，而且能够迅速拉近学生与教师、文本之间的距离，从而收到理想的教学效果。

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来源
《小学教学参考》 |2010年第3期|32-32|共1页
作者
汪慧伟;
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作者单位

浙江青田县温溪镇第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文课; 小学; 曲调; 导入设计; 学习兴趣; 教学效果; 学生; 教师;

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