如何构建'小而优、小而美'的小班化教学

白加央草; 李鸿林

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如何构建'小而优、小而美'的小班化教学

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由于异地搬迁、人口老龄化等原因,小班化教学越来越成为一种新趋势,但还没有一种成熟的教学模式让我们可以直接拿来运用.在小班化教学的大背景下,如何构建"小而优、小而美"的特色教学呢?一是要优化教学策略,变"先教后学"为"先学后教",课堂上允许教学意外的发生;二是要构建魅力课堂,要让学生在一种情景交融、虚实相生的课堂意境中去体验,去感悟,去领会所学内容,让课堂活起来.

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来源
《小学教学参考》 |2020年第36期|1-2|共2页
作者
白加央草; 李鸿林;
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作者单位

甘肃天祝藏族自治县哈溪镇长岭小学 733206;

甘肃天祝藏族自治县哈溪镇长岭小学 733206;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小班化; 小而优; 小而美;

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