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设计有效问题引领数学教学

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摘要

小学生正处在成长发育的阶段,认知能力和理解水平都有很大的局限性.在小学数学教学中,教师可通过设计有效问题,让学生对学习内容展开分析,寻求解决问题的策略,刺激学生思维能力的发展,促进教学质量的稳步提升.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2021年第2期|95-96|共2页
作者
黄勤;
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作者单位

江苏启东市国本小学 226200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
有效问题; 小学数学; 启发性问题;

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