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留有尾声听余音——小学数学新授课结尾十法

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常言道:编筐编篓,重在收口;描龙画凤,贵在点睛.一堂课下来,经历了几个层次的教学活动,接触了多方面的知识,而且后面的活动又冲淡了前面的学习内容,此时,学生大脑疲劳,情绪低落,难以形成完善的知识结构.如果下课铃一响就草草收场,宣布散课,那是“为山九仞,功亏一篑”,会使教学效果打折扣的.为此,

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来源
《小学教学参考》 |1997年第12期|P.21-23|共3页
作者
薛赞祥;
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作者单位

福建宁德地区小学教师培训部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
脑疲劳; 试商法; 堂课; 教学效果; 轴对称图形; 对称美; 教学活动; 知识结构; 计算失误; 课本知识;

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