“分数的意义”教学设计

马佩琦

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“分数的意义”教学设计

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教学内容:分数的意义。教学目的:通过教学,使学生知道分数的产生,理解分数的意义、分母与分子的含义,培养学生的观察能力、概括能力,使学生受到历史唯物主义教育。教学重点与难点:对分数意义的正确理解。教学过程: 一、谈话质疑,引出分数。 1.你们测量过自己的身高吗?哪位同学的身高是整米数?如不是整米数,仍要以“米”做单位,可以用什么数来表示?

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来源
《小学教学参考》 |1998年第3期|26-26|共1页
作者
马佩琦;
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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
概括能力; 物主义; 图边; 一三; 半人;

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