首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >如何让数学教学更贴近实际——以'图形的运动(三)'教学为例

如何让数学教学更贴近实际——以'图形的运动(三)'教学为例

         

摘要

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这样的内容有利于学生主动进行观察、猜测、推理、验证与交流等活动.在进行教学时,教师可依据这一要求,采用更加贴近生活实际的方法,实现教学目标.

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