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培养学生的数学文化意识

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摘要

小学数学课堂教学除了培养学生的学习思维外,还要向学生渗透数学文化意识.学生是学习的主体,教师要以充分发挥以生为本的教育理念为基本准则,通过有效的课堂教学策略,着力让学生感受数学文化,引领学生解读、交流数学知识,在师生共享数学文化知识内容的学习过程中,使数学文化之旅真正成为愉悦学生身心的学习征程.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2021年第17期|84-85|共2页
作者
陈宗行;
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作者单位

广西桂林市恭城瑶族自治县平安镇新街完全小学 542599;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 数学文化; 学习意识;

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