以核心素养为导向,深度设计综合与实践课任务

薛姣

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以核心素养为导向,深度设计综合与实践课任务

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核心素养是信息时代对教育提出的要求.因此,许多教育活动都围绕这一热点展开运作.关于核心素养的数学教学可以理解为学生亲身经历数学活动,在活动中形成的综合素质,具有综合性、整体性和持久性.小学数学综合与实践课是对原有教材内容的延伸和拓展,具有实践性、探究性和创新性,是提升学生核心素养的重要材料.教师要在综合与实践课中找出关键要素,挖掘潜在的育人价值,用此培养学生的数学思维,使学生的创新能力得到发展、文化底蕴日渐深厚,真正发挥小学数学教育的育人功能.

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来源
《小学教学参考》 |2021年第20期|74-75|共2页
作者
薛姣;
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作者单位

江苏高邮市第一实验小学 225600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
核心素养; 综合与实践课; 操作活动; 七巧板;

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