运用信息技术创新阅读策略教学的研究

董阳

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当前,阅读教学存在重内容分析、轻策略学习的现象,同时教师对阅读策略的指导也显得单一而随机,这导致学生的思维没有得到有效的发展.为此,教师可借助信息技术手段,将内隐的思维方式外显出来,实现思维可视化,从而促进学生对阅读策略的习得.这样不仅使学生形成正确的思维习惯,掌握阅读的策略,而且突破教学的重难点,促进学生语文素养的全面提高.

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来源
《小学教学参考》 |2021年第31期|27-29|共3页
作者
董阳;
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作者单位

西南大学附属小学 400700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
信息技术; 阅读策略; 思维发展;

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